高青县课程建设破解美育落实难

2019-04-04 11:28:00 来源: 山东省人民政府 作者:

  淄博市高青县从构建三维课程入手充分发挥课程在美育教育中的主渠道主阵地作用着力破解教什么怎么教教到什么程度达到什么标准等美育落实难问题

破壁垒推边界整出学科融合根基课程

  高青县以教学创新项目和教改专题立项方式首先在全县10所美育实验学校实施国家课程美育教学融合提升和重组再造计划在充分挖掘国家课程美育素材特色因子基础上构建打破学科界限的美育教学多科联动互助提升机制打造聚集提升和几何倍增效应的学科美育教学格局10所实验学校立足自身实际和学科教学优势先后确定了数学音乐语文美术电子书法英语语法快乐足球创意美术英语分层阅读数学一对一数字化学习语文一本书阅读数学单元整体教学等跨学科美育融合教学模式已初见成效该县长江路小学的数学音乐美育教学联合互动一体化融合推进教学模式把音乐的感性之美和数学的理性之美融合在一起音乐美化了数学数学升华了音乐收到了1+1>2的美育教学效果高青双语学校语文美术两学科开展的向美而行·阳光成长美育教学联合互动活动引导孩子们用画笔把诗歌意境画出来在图文并茂中实现文字美意境美欣赏美的统一并通过送给父母一封信暨元旦贺卡制作活动实现了美育教学由学科融合向家校共育的延伸

汲精华聚优势合出校本特色花冠课程

  积极推进美育校本课程建设组织相关实践学校挖掘自身优势开发独具特色的校本美育教材以必修课方式实施校本美育综合教学

  高青县实验小学按照感受美欣赏美鉴赏美创造美的思路把特色活动和优秀传统文化教学相结合开发编写雏鹰之声和美育两套美育校本教材设置了经典诵读节日文化温馨书屋活动天地等教学板块经典诵读让学生在论语三字经弟子规等中华名著的诵读中感受中华优秀传统文化的语言艺术之美和思想境界之美传统节日文化以春风绿树清明思月到中秋分外明等一个个诗情画意的课题引领学生通过活动建议习俗探究诗词赏析等方式欣赏中华传统节日文化的意境之美和寓意之美温馨书屋结合学生年龄特点在梯次向学生提供童年三国演义海底两万里等80余本古今中外经典名著基础上引导学生通过泛读精读和名著故事探源佳段名句赏析名著展演等方式让学生在与人物对话与作者对话的过程中学会鉴赏构思之美布局之美活动天地通过玩泥巴画鼻子桌上拔河等学生喜闻乐见的小活动引导学生在动手操作合作探究中发现美表现美创造美

  高青双语学校开设生命四季校本课程根据时令变化适时引领孩子们走向四季感悟自然之美生命之美

  校本美育课作为必修课一般按低年级每周2课时高年级每周1课时的要求组织教学

微存储细操作拓出社团载体灵动课程

  高青县以社团活动课程化为依托积极推进美育灵动课程建设灵动课程就是充分利用晨读午写课外活动阳光大课间课前五分钟等灵活机动时间开展美育微课程选修活动书法国画小实验家古典文学欣赏智慧数学等美育灵动课程的开设选修正在相关实践学校组织实施高青县实验小学目前有国画书法合唱足球等10个以艺术类和运动类为主的校级美育社团艺术类课程主要是通过技法技能训练培养学生的审美表现力和创造力运动类课程主要是通过系统的特色体育活动培养学生的健康美运动美意识同时该校还开设了情景剧表演古典文学欣赏航模等12个以学科拓展类为主的年级社团以知识技能的拓展延伸为载体培养学生美的感受美的认知构建美育常态化机制

  组织编写学科美育课程指引对三类美育课程教学进行指导解决了学科美育怎么教的问题改革课堂教学评价标准和学生综合素质评价办法把美育渗透和美育素养提升作为评价教师课堂教学和学生综合素质提升的重要指标定期举办美育课程体系构建成果观摩现场会引领三维课程助推大美育构建

  在10所学校先期实验基础上高青县计划在全县中小学全面推开三维课程助推大美育构建活动

初审编辑

责任编辑刘国郁

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