从制造基地到智造高地

2019-06-05 09:20:00 来源: 中国教育报 作者: 新时代 新职教 新征程

  ■新时代 新职教 新征程浙江篇

  当数字信息技术与制造业深度融合一场影响深远的产业变革轰然展开机器人作为国家未来10年规划十大重点发展领域之一被誉为制造业皇冠顶端的明珠其研发制造应用成为衡量一个国家科技创新和制造业水平的重要标志据工信部门统计未来几年机器人相关人才缺口200万人无论是运用机器人进行生产的企业还是机器人制造厂商都急需大量的应用型高技能人才

  敢为人先的浙江作为制造业大省应势而动率先发布浙江省机器人+行动计划大力推进制造业的体制增效升级

  在这样的时代背景下宁波行知中等职业学校在胡列年校长的带领下创新中高职一体化智能制造服务基地建设五年一贯制机器人专业建设由于低起点高落点突破传统机器人人才培养模式而显现出独特的意义使得学校综合实力与创新服务能力实现双提升为职业教育改革再添经典案例

  共建共享

  共垒发展之基

  中高职一体化必须借助双方之间优势互补实现校校合作协同育人的更大效益宁波行知中等职业学校和浙江工商职业技术学院强强联手深度合作双方整合现有的教育教学资源形成技术人才优势成立机器人研究院推进机器人技术应用研究助力慈溪市智能经济发展为慈溪市家电产业从传统经济向新经济形态转型作出积极贡献

  慈溪市机器人研究院建立于宁波行知中等职业学校浙江工商职业技术学院慈溪学院研究人员以市智能家电工程中心和学校现有专业技术人员为主研究院联合宁波新松机器人科技有限公司等优势企业聚焦机器人在家电产业智能制造过程中的应用解决机器人在应用过程中出现的技术问题

  合作双方紧紧围绕中高职一体化人才培养模式共同建设高标准实训基地实训室的建设侧重学生职业素养培育职业技能提升更好地实现双方学校师资的优化配置和校企的零距离对接机器人专业学生的专业课程都是在共建共享的实训室进行学生既能接触到入门级的智能实训设备又能体验到高大上的工业4.0实训工厂先进的实训设施设备大大提升了学生的技能水平

  双方教师互聘互用交叉任课共同参与机器人复合型高技能人才培养共同参与教材的开发实现中高职师资共享多样化按照计划安排2018第二学期18机器人班级的VEX机器人编程课程由中高职教师共同执教高职教师负责项目教学中职教师负责项目指导VEX机器人课程强调让学生自己设计搭建编程课程每星期安排4个课时课程共安排和设计了11个教学项目项目之间层层递进技能不断强化和拓展每个小项目任务的学习都会激发学生对专业学习的兴趣提升了专业学习的成就感

  融入融通

  推动人才升级

  机器人是现代智能制造的核心装备集机械液压气动电气电子计算机等多种技术于一身经过近两年的智能制造专业中高职一体化的探索实践学校五年一贯制实现了学制课程教材师资设备设施资源上的一贯适应了职业教育多样化发展的需要学历证书+职业资格证书制度实现了学生学校企业和社会的多方共赢将职业资格认证与学历教育有机结合在一起培养的人才更具有岗位适应性

  现代职业教育的主要任务是培养市场需要的高素质高技能应用型人才由于目前职业学校工业机器人专业课程的内容与人社部门或行业协会所颁发的各类技能证书没有实现有效衔接基于此学校以国家职业标准和企业标准为依据以工作任务为导向以综合职业能力培养为核心从专业调研到职业分析再到确定职业群岗位根据地方产业发展和区域发展需求来确定工业机器人专业人才需求最后将岗位职业能力进行有机分解从而形成符合学历证书+职业资格证书的课程体系

  以维修电工的应知应会目标为主线开发学历证书+职业资格证书的证书融通课程为例维修电工是本专业的核心岗位因此专业核心课程需要以维修电工中高级的应知应会目标为主线梳理相应的职业定向工作范围应会技能和应知内容最终形成符合电工职业标准的学历证书+职业资格证书证书融通课程同时将维修电工中高级职业标准融入到工业机器人专业的相关课程标准中实现本专业每一门核心课程的理论教学实训教学与维修电工中高级职业标准的应知应会相衔接对应学历证书+职业资格证书制度大大增强了学生的就业竞争力真正解决了学生就业的最后一公里

  创新创业

  尽展能力之翼

  今天的中国大众创业万众创新的时代潮流正在蓬勃涌动培养创新型技能型复合人才是当代职业教育的重要目标在此背景下推进中高职一体化人才培养模式探索尤其要注重在创新教育上深度衔接

  近两年来学校充分发挥中高职一体化办学优势努力打造创新教育品牌通过选拔一批专业成绩突出的学生组成课外创新社团电子制作单片机编程PLC编程机器人制作积极开展兴趣活动以创新创业导师为引领通过项目载体和团队合作鼓励学生做中学创中学让学生全程参与为企业提供技术培训和服务工作积极推动了工业机器人高端复合型高素质技能型人才的培养

  同时坚持以创促教鼓励教师教中创创中教积极助推教师的专业发展通过与广东佛山隆深机器人公司合作共建高标准实训基地校企合作开发了工业4.0智能实训流水线宁波行知公牛插座自动化装配生产线实现多工位机器人的协同配合作业主要有上下料小面板安装底盒打螺丝面板总装AGV送料进出入库等几个作业环节共同开发了工业机器人示教编程及项目化实训工业机器人技术基础工业机器人离线编程及项目化实训工业机器人装调与维护保养工业机器人自动化系统集成及应用综合实训等系列教材和教学视频目前部分成果已申报专利

  服务社会

  软实力中彰显硬功夫

  在校长胡列年看来社会服务是学校的重要职责五年一贯制机器人专业建设让这一价值取向更加鲜明在更大范围走向社会更高层次融入社会的过程中孕育机会促进创新实现自我发展

  在这一理念的指引下学校进一步清晰了依托专业融合行业反哺社会的社会服务路径为社会提供多形式多层次的服务使得人才培养和学校发展活力竞相迸发澎湃向前

  学校基地为宁波华宝海之创扫地机器人进行开发按照产品设计用户体验度量产品设计改善的循环模式开展合作通过造型设计改良提升了该产品的用户体验增加了产品价值截至2018年该产品累计产值达1亿元

  学校基地将眼动追踪方法和用户体验脑电测量技术应用于宁波新松机器人公司送餐迎宾机器人的用户体验设计经过多次修改完善机器人交互界面提升了产品的用户体验截至2018年送餐机器人累计产值超过4500万元迎宾机器人产值超过3000万元

  运用多模式视差法获取立体图像的深度信息通过深度场高效感知与计算将二维图像数据有效转换为三维坐标信息实现视觉感知的双目有效定位通过德源集成商有效应用于ABB机器人通过视觉实现双臂机器人的部件定位和抓取自动调整安装角度这个系统更显著的特点就是速度快精度高适用性好

  与世界领先的工业机器人生产企业日本川崎公司合作开展认证培训加大对智能制造企业职工培训力度提升技术服务能力制定了机器人基础技术培训方案开展了高低压电器装配工电工技能培训及智能工厂·数字转型的技术培训累计培训人数200余人次

  软实力中彰显硬功夫宁波行知中等职业学校实现从制造基地到智造高地的华丽转身

  天下将兴其积必有源

  浙江智造中国制造强国梦需要更多高素质技术技能人才需要更多像宁波行知中等职业学校这样敢于创新勤于创新的智造人才培养高地

  王丽英 张裕生

初审编辑

责任编辑大众教育

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